Disponible
AUTHOR : جاي ماك تي | جرانت ويجينز
ISBN : 978-9960-15-547-0
LANGUAGE : Arabe
KEYWORDS : أسئلة جوهرية | الفهم العميق | استراتيجيات التدريس | التفكير النقدي | الفهم لدى الطالب | التعليم النشط | مهارات التفكير | التعلم الفعال | تطوير الفهم | أساليب التعليم | الأسئلة الصفية | تقويم الفهم | التحفيز العقلي | التعلم القائم على السؤال
PUBLISHER : مكتب التربية العربي لدول الخليج
PAGES-NUMBER : 265
YEAR : 2014
ABSTRACT : كتاب «أسئلة جوهرية: فتح أبواب لفهم الطالب» من تأليف جاي ماك تي وجرانت ويجينز يُقدّم إطارًا عمليًا لتوظيف الأسئلة الجوهرية في التعليم. يشرح الكتاب كيفية تصميم هذه الأسئلة واستخدامها لتوجيه وحدات تعليمية تشجع التفكير النقدي والنقاش، وتعزز فهم الطلاب العميق وربط المعرفة بخبراتهم الشخصية، مما يجعل عملية التعلم أكثر فاعلية وارتباطًا بحياة المتعلمين.
Disponible
AUTHOR : جوناثان بيرجمان
LANGUAGE : Arabe
KEYWORDS : الصف المقلوب | التعليم المقلوب | نماذج التدريس الحديثة | التعلم النشط | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | استراتيجيات التعليم | التعليم الذاتي | التفاعل في الصف | التعلم المدمج
PUBLISHER : مكتبة التربية العربية
PAGES-NUMBER : 191
YEAR : 2014
ABSTRACT : كتاب «الصف المقلوب: الوصول كل يوم إلى كل طالب في كل صف» لجوناثان بيرجمان وآرون سامس يقدّم نموذجًا تعليميًا مبتكرًا يهدف إلى تحسين التعلم من خلال قلب الطريقة التقليدية للتدريس. في هذا النموذج، يتلقى الطلاب المحتوى التعليمي خارج أوقات الحصة عبر مقاطع فيديو ومواد رقمية، بينما يُستغل وقت الصف الدراسي للأنشطة التفاعلية، المناقشات، وحل المشكلات تحت إشراف المعلم. يوضح الكتاب كيفية تطبيق هذا النموذج بفعالية لضمان وصول التعليم إلى جميع الطلاب، بما في ذلك الذين يواجهون صعوبات في متابعة الدروس التقليدية، ويبرز أهمية التفاعل اليومي بين المعلم والطالب لتعميق الفهم وتعزيز التحصيل الدراسي، مما يجعل الصف بيئة تعليمية أكثر شمولية وتفاعلًا.
Disponible
AUTHOR : peter wemyss gorman | john D loeser, هشام محمود الوكيل
ISBN : 978-99966-34-53-6
LANGUAGE : Arabe
KEYWORDS : الألم | المعاناة | المداواة | العلاج | الاستبصار | الفهم | الاضطرابات النفسية | العلاج النفسي | البصيرة النفسية | الوعي الذاتي | الصحة النفسية | التأمل | الدعم النفسي | الألم الوجودي | الشفاء الداخلي | التقبل | تجربة المريض
PUBLISHER : مركز تعريب العلوم الصحية
PAGES-NUMBER : 139
YEAR : 2014
ABSTRACT : كتاب "سلسلة المناهج الطبية العربية: الألم والمعاناة والمداواة الاستبصار والفهم" من تأليف بيتر ويميس غورمان، جون دي لوسير، وهشام محمود الوكيل، يناقش موضوعات رئيسية تتعلق بالألم كظاهرة طبية ونفسية، موضحًا كيف يمكن فهمه وعلاجه ليس فقط من منظور فيزيولوجي، بل أيضًا من زاوية عاطفية ونفسية. الكتاب يعرض الألم كجزء أساسي من تجربة الإنسان، ويتناول كيفية إدراكه ومعايشته من قبل المريض والطبيب على حد سواء، مما يعزز الفهم المتبادل بين الطرفين. كما يستعرض أساليب علاجية مبتكرة تأخذ بعين الاعتبار جميع جوانب المعاناة الجسدية والنفسية، مؤكدًا على أهمية العلاج الاستبصاري الذي يتطلب من الطبيب أن يتفهم الألم بشكل أعمق لا يقتصر فقط على الأعراض الجسدية. يُعتبر الكتاب إضافة قيمة للمكتبة الطبية العربية، حيث يساعد في تحسين أساليب الرعاية الصحية من خلال تعزيز العلاقة بين العلم والفهم الإنساني للألم.
Disponible
AUTHOR : هادي حسن حمودي
LANGUAGE : Arabe
KEYWORDS : الإسلام والأزمنة الحديثة | هادي حسن حمودي | التجديد الإسلامي | الفكر المعاصر | العلاقات الحكم‑المحكوم | المواطنة في الإسلام | التقدم والتخلّف | الشرعية الإسلامية | المنهاج الإسلامي | السنن الإلهية | تصحيح المفاهيم | الداخل والخارج في الإسلام | الذاتية والموضوعية | عصر الحداثة | الأخلاق والسياسة الإسلامية.
PUBLISHER : ايسيسكو
PAGES-NUMBER : 450
YEAR : 2014