AUTHOR : الفي كوهن

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : الانضباط | الإدارة الصفية | التربية الحديثة | الانضباط الإيجابي | العلاقات التربوية | التحكم الذاتي | بيئة التعلم | سلوك الطلاب | الفلسفة التربوية | التواصل التربوي

PUBLISHER : مكتبة التربية العربي لدول الخليج

PAGES-NUMBER : 240

YEAR : 2010

ABSTRACT : كتاب "ما وراء الانضباط: من الامتثال إلى المشاركة" لآلفي كوهن يقدم رؤية تربوية مبتكرة لإدارة الصفوف الدراسية، بعيدًا عن الأساليب التقليدية القائمة على العقاب والامتثال الأعمى. يركز الكتاب على تحويل سلوك الطلاب من مجرد الالتزام بالقواعد إلى المشاركة الفعّالة في صنع القرارات وحل المشكلات داخل الصف، مما يعزز شعورهم بالمسؤولية والانتماء. كما يناقش كوهن أهمية بناء بيئة صفية قائمة على الاحترام المتبادل والرعاية، ويقدّم استراتيجيات عملية للتعامل مع التحديات السلوكية دون اللجوء إلى العقوبات المهينة أو السيطرة بالقوة، بهدف تطوير الطلاب اجتماعيًا وأخلاقيًا وتحقيق تعليم أكثر فاعلية وشمولية.

AUTHOR : أحمد شلبي

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : التربية والتعليم في الفكر الإسلامي | جوانب التاريخ | النظم التربوية | الفلسفة التربوية الإسلامية | مكتبة النهضة المصرية | تاريخ التعليم الإسلامي | المناهج التعليمية الإسلامية

PUBLISHER : مكتبة النهضة المصرية

PAGES-NUMBER : 445

YEAR : 1992

ABSTRACT : يقدّم الدكتور أحمد شلبي في هذا الكتاب دراسة شاملة للتربية والتعليم في الحضارة الإسلامية، مبينًا أن الإسلام اعتبر **العلم أساس بناء الإنسان والمجتمع**، وجعل طلبه فريضة على كل مسلم ومسلمة. يوضّح المؤلف أن الفكر التربوي الإسلامي يقوم على **تنمية الإنسان من جميع جوانبه: الدينية والعقلية والأخلاقية والاجتماعية**، وأنه يهدف إلى تحقيق التوازن بين الروح والعقل والعمل. كما يستعرض تطور المؤسسات التعليمية الإسلامية منذ الكتاتيب والمساجد إلى المدارس والجامعات الكبرى التي كانت منارات للعلم والمعرفة، مبرزًا دور العلماء والمفكرين في ترسيخ القيم التربوية الإسلامية ونشر ثقافة العلم. ويرى شلبي أن التربية في الإسلام ليست مجرد تلقين للمعرفة، بل هي **عملية بناء شامل للإنسان الصالح المنتج**، وأن العودة إلى هذه المبادئ الأصيلة قادرة على إصلاح نظم التعليم الحديثة وإحياء روح النهضة في الأمة.

AUTHOR : محمود أحمد السيد

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : المنهج التربوي | شكري فيصل | التربية العربية | الفلسفة التربوية | أساليب التعليم | السمات البارزة | تطوير التعليم | التربية المعاصرة | التعليم الجامعي | المناهج التعليمية

PAGES-NUMBER : 65

YEAR : 2026

AUTHOR : نذير الحسني

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : فلسفة التربية الإسلامية | التربية والتعليم في الإسلام | الفكر التربوي الإسلامي | أهداف التعليم الإسلامي | المنهاج الإسلامي | القيم التربوية | الفلسفة الإسلامية | التربية الروحية | المعرفة في الإسلام | التعليم الأخلاقي | التربية الدينية | التربية والعقيدة.

PUBLISHER : مركز جهاني علوم انسانية

PAGES-NUMBER : 112

YEAR : 2026

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : الفكر التربوي الإسلامي | التربية في الإسلام | التربية العربية | الأصول التربوية | المبادئ التربوية | التعليم في الحضارة الإسلامية | الفقه التربوي | فلسفة التربية | تاريخ التربية | التربية القرآنية | التربية النبوية | الفكر الإسلامي | التعليم والتعلم | التربية الأخلاقية | منهج التربية الإسلامية

PUBLISHER : المنظمة العربية للتربية و الثقافة والعلوم

PAGES-NUMBER : 1052

YEAR : 1987

ABSTRACT : كتاب **«الفكر التربوي العربي الإسلامي: الأصول والمبادئ»** الصادر عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم يقدم دراسة شاملة لمبادئ وأسس الفكر التربوي في التراث العربي والإسلامي، مع التركيز على كيفية تشكيل القيم التعليمية والأخلاقية والاجتماعية عبر العصور. يستعرض الكتاب المفاهيم الأساسية للتربية الإسلامية، مثل التربية على الأخلاق، العقل، الروح، والواجبات الاجتماعية، ويحلل دور الأسرة والمدرسة والمجتمع في صقل شخصية الفرد وتنمية قدراته. كما يناقش المبادئ التربوية المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية، ويبرز مساهمة العلماء والمفكرين المسلمين في تطوير طرق التعليم وتنظيم المناهج الدراسية، مع ربط هذه المبادئ بالاحتياجات المعاصرة للمجتمعات العربية والإسلامية. يوضح الكتاب أيضًا أهمية التوازن بين التعليم النظري والتطبيقي، بين المعرفة والقيم، وبين الهوية الثقافية والانفتاح على المعرفة العالمية، ليقدم رؤية متكاملة تساعد على فهم كيف يمكن للفكر التربوي العربي الإسلامي أن يظل فاعلاً ومرشداً في بناء المجتمعات وتطوير أنظمة التعليم الحديثة.

AUTHOR : محمد هاشم فالوقي

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : أسس المناهج التربوية | البناء المنهجي | التصميم التربوي | الأسس الفلسفية للمنهج | الأساس الاجتماعي المنهجي | الأساس النفسي التربوي | الأساس المعرفي | القيم التربوية | المنهج التعليمي | نظريات بناء المنهج | المناهج المعاصرة | تكنولوجيا المنهج | سياق المنهج | العولمة والمنهج | الديمقراطية في التعليم

PUBLISHER : منشورات جامعة المفتوحة

PAGES-NUMBER : 255

YEAR : 1994

ABSTRACT : يتناول الكتاب دراسة شاملة لمفهوم المناهج التربوية، مركزًا على التحديات المرتبطة بتحديد معناه وتفسيره في سياقات تعليمية مختلفة. ويستعرض الكاتب إشكالية المفهوم، موضحًا اختلاف التعريفات والرؤى حول ما يشمله المنهج من أهداف ومحتويات وأساليب، كما يبين تنوع التنظيم من حيث الهياكل والطرق التي يمكن بها ترتيب المواد التعليمية لتحقيق أهداف التربية والتعلم. ويقدم الكتاب إطارًا نظريًا لفهم الأسس التي تقوم عليها المناهج التربوية، مع التركيز على دورها في توجيه العملية التعليمية وضمان تكاملها بما يخدم احتياجات المتعلمين والمجتمع، مما يجعله مرجعًا مهمًا للباحثين والممارسين في مجال التعليم.

AUTHOR : علي هادي الحوات

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : التربية العربية | التربية الإسلامية | فلسفة التربية | التعليم في الوطن العربي | النظم التربوية العربية | القيم التربوية | الفكر التربوي العربي | تاريخ التربية | التربية والهوية | مناهج التعليم العربي | إصلاح التعليم | العولمة والتربية | تحديات التربية في العالم العربي

PUBLISHER : اللجنة العربية للتربية

PAGES-NUMBER : 189

YEAR : 2004

ABSTRACT : يتناول الكتاب قضية التربية في المجتمعات العربية في ضوء التحولات الاجتماعية والثقافية والتحديات العالمية في القرن الحادي والعشرين. يركز المؤلف على أهمية تطوير المناهج التعليمية لتكون قادرة على تلبية احتياجات المجتمع المعاصر، بالإضافة إلى تعزيز قدرات المعلمين وتأهيلهم لمواكبة التغيرات الحديثة. كما يناقش الكتاب دور التربية في ترسيخ القيم الإنسانية والأخلاقية، وتعزيز التعايش الثقافي والديني، وتحفيز الابتكار والإبداع لدى الأجيال الجديدة. ويؤكد على أن التربية العربية الفاعلة هي ركيزة أساسية لبناء مجتمع متماسك ومتقدم قادر على مواجهة التحديات المعاصرة والمساهمة في التنمية الشاملة.

AUTHOR : محمد هاشم فالوقي

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : المناهج التربوية | مفهوم المنهاج | تنظيم المنهج | فلسفة المناهج | التنوع التنظيمي | أسس بناء المناهج | تجديد المناهج | قضايا التصميم التعليمي | التربية النظرية | محمد هاشم فالوقي

PUBLISHER : منشورات الجامعة المفتوحة

PAGES-NUMBER : 255

YEAR : 1991

ABSTRACT : كتاب "أسس المناهج التربوية: إشكالية المفهوم وتنوع التنظيم" من تأليف محمد هاشم فالوقي هو دراسة أكاديمية تُعنى بتحليل أسس المناهج التربوية من خلال تناول إشكالية المفهوم و تعدد التنظيمات التي قد تتبناها المؤسسات التعليمية. يناقش الكتاب بشكل مفصل تعريفات المناهج المختلفة، ويعرض كيف تتنوع هذه التعريفات بين المدارس الفكرية والتربوية المختلفة، مما يؤدي إلى اختلاف في فهم دور المنهج في العملية التعليمية. كما يستعرض الكتاب أنواع التنظيمات التي يمكن أن تعتمدها المؤسسات التربوية في بناء المناهج، سواء كانت تنظيمات تقليدية أو حديثة، ويُبرز دور التنظيم المنهجي في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة. يُعد هذا الكتاب مرجعًا مهمًا للباحثين في مجال علم التربية و دراسات المناهج، حيث يقدم رؤى عميقة حول كيفية تطوير المناهج بما يتناسب مع التغيرات المجتمعية والاحتياجات التعليمية المعاصرة.

AUTHOR : مصطفى الزباخ

ISBN : 978-9920-606-37-0

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : نظرية التربية | التراث التربوي | التحديث التربوي | التأصيل | فلسفة التربية | التعليم التقليدي والمعاصر | تطوير المناهج | الفكر التربوي الإسلامي | دراسة مقارنة | أسس التربية الحديثة

PUBLISHER : دار ابي رقراق

PAGES-NUMBER : 222

YEAR : 2022

AUTHOR : مبارك ربيع

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : التربية | التحديث | التعليم | التغير الاجتماعي | الفكر التربوي | الإصلاح التربوي | فلسفة التربية | التنمية البشرية | التحول الثقافي | المجتمع الحديث | التربية والتنمية

PUBLISHER : دار الامان

PAGES-NUMBER : 302

YEAR : 2026

ABSTRACT : يركّز كتاب التربية والتحديث لمبارك ربيع على دراسة العلاقة بين التربية والتغير الاجتماعي والثقافي، معتبرًا أن التربية ليست مجرد تعليم تقليدي للمعارف، بل هي عملية شاملة لتنشئة الفرد بما يتوافق مع متطلبات العصر الحديث. يناقش المؤلف أثر التحديث على المناهج التربوية وأساليب التعليم، ويحلل دور المؤسسات التعليمية في بناء شخصية متوازنة لدى الأجيال الجديدة، مع التأكيد على أهمية القيم والأخلاق كركيزة أساسية في التربية. كما يستعرض التحديات التي تواجه التربية في مواجهة التغيرات الاقتصادية والتكنولوجية والاجتماعية، مقترحًا رؤية تربوية متجددة تهدف إلى ربط المدرسة بالمجتمع، وتهيئة الفرد ليصبح فاعلاً وواعياً في مجتمعه، مع الحفاظ على الهوية الثقافية والوطنية.

AUTHOR : عباس الصوري

ISBN : 9981-1888-0-8

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : اللغة العربية | تعليم اللغة العربية | بيداغوجيا اللغة | مناهج تعليم اللغة | أصول التربية اللغوية | تعليم اللغة للأجانب | التلقي اللغوي | الكفاءة اللغوية | النظريات التربوية | تعليم النحو | تدريس الأدب العربي | فلسفة التعليم اللغوي | تعليم مهارات اللغة | المقاربة التواصلية | تعليم القراءة والكتابة | البحث البيداغوجي.

PAGES-NUMBER : 139

YEAR : 1998

ABSTRACT : يركز هذا الكتاب على دراسة أسس وبُنى تدريس اللغة العربية من منظور بيداغوجي علمي، حيث يشرح المؤلف كيف يمكن توظيف النظريات التربوية الحديثة في تعليم اللغة العربية بطريقة فعّالة ومناسبة لخصوصيات المتعلمين العرب. يبدأ الكتاب بتعريف مفهوم البيداغوجيا وأهميتها في تحقيق التعلم الحقيقي، ثم ينتقل إلى تحليل الأصول التي يجب أن يرتكز عليها التدريس، سواء كانت لغوية، نفسية، أو اجتماعية، موضحًا أن نجاح العملية التعليمية يتطلب فهمًا عميقًا لطبيعة اللغة العربية كمادة دراسية وللكيفية التي يكتسبها الطلبة. كما يتناول الكاتب طرائق التدريس المتنوعة مثل التعلم التفاعلي والأنشطة الصفية، مؤكّدًا على ضرورة تحفيز المتعلم وتعزيز قدراته من خلال أساليب مبتكرة تتجاوز الحفظ والتلقين التقليديين. بالإضافة إلى ذلك، يسلط الضوء على أهمية تقييم الأداء التعليمي وابتكار أدوات تقويم تراعي تنوع مستويات الطلبة، مما يضمن تحسين جودة التعليم وتعزيز مهارات اللغة لديهم بشكل مستمر. بهذا، يُقدّم الكتاب إطارًا متكاملاً يساعد المعلمين والباحثين على تطوير طرائق تدريس اللغة العربية لتتماشى مع التحديات المعاصرة، مؤكدًا أن نجاح تعليم اللغة لا يقتصر على المحتوى فقط، بل على الطريقة التي تُقدّم بها والمبادئ التربوية التي تُبنى عليها.

AUTHOR : عبد الله بن حمد الحقيل

ISBN : 9960-41-397-7

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : التربية | التعليم | الفكر التربوي | الإصلاح التربوي | فلسفة التربية | آفاق التعليم | المناهج التعليمية | النظام التربوي | تطوير التعليم | السياسات التعليمية | المعلم والمتعلم | المدرسة المعاصرة | مستقبل التعليم | تحديات التربية الحديثة

PAGES-NUMBER : 196

YEAR : 2002

ABSTRACT : كتاب **"في آفاق التربية وأفياء التعليم"** لعبد الله بن حمد الحقيل يُعَدّ دراسة شاملة ومعمقة في مجال التربية والتعليم، حيث يقدّم رؤية تربوية حديثة تسعى إلى تطوير **المنظومة التعليمية** بما يتناسب مع متطلبات العصر ومتغيراته الاجتماعية والثقافية. يناقش المؤلف في هذا الكتاب **المناهج وأساليب التدريس الحديثة**، ويستعرض دور المعلم في بناء شخصية الطالب وصقل مهاراته الفكرية والاجتماعية، مع التركيز على أهمية **تربية الأجيال وتعزيز القيم الأخلاقية** داخل البيئة التعليمية. كما يعالج الكتاب قضايا **التخطيط التربوي وإدارة المؤسسات التعليمية**، مستعرضًا أساليب ووسائل تفعيل التعلم النشط وتحفيز الطلاب على الإبداع والابتكار، ويجمع بين النظرية التربوية والتجارب العملية، مما يجعله مرجعًا قيمًا لكل من **المربين والباحثين والمهتمين بتطوير العملية التعليمية** في المجتمعات العربية، ويقدّم إطارًا متكاملاً لفهم العلاقة بين التربية والتعليم وأثرها في تنمية الأفراد والمجتمع.

AUTHOR : فوزية البكر

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : مدرسة مغلقة | اجتماعيات التربية | التيارات المعاصرة | التربية المعاصرة | فلسفة التعليم | تيارات التربية | إصلاح التعليم | التعليم المعاصر | الفكر التربوي | التغيير التربوي | سياسات التعليم | التعليم والمجتمع

PUBLISHER : مكتبة الرشد

PAGES-NUMBER : 226

YEAR : 2005

ISBN : 978-9954-24-077-2

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : الفلسفة | امتحانات البكالوريا | تصحيح المواضيع | التحضير للبكالوريا | الفلسفة في التعليم | مواضيع الفلسفة | الامتحانات الوطنية | التحضير الدراسي | فلسفة البكالوريا | تعليم الفلسفة | اختبار الفلسفة | منهج الفلسفة في البكالوريا.

PUBLISHER : TOP editions

PAGES-NUMBER : 216

YEAR : 2009

LANGUAGE : Arabe

KEYWORDS : الفلسفة الإسلامية | تاريخ الفلسفة | الفارابي | ابن سينا | ابن رشد | الفلسفة والعقل | الفكر الإسلامي | الميتافيزيقا الإسلامية | الفلسفة الكلاسيكية | الفلسفة الإسلامية والعلم

PUBLISHER : دار المتحدد للنشر

PAGES-NUMBER : 519

YEAR : 1984

ABSTRACT : يتناول كتاب تاريخ الفلسفة الإسلامية تطور الفكر الفلسفي في العالم الإسلامي منذ بداياته في القرن الثاني الهجري حتى نهاية العصور الوسطى. يستعرض الكتاب المدارس الفلسفية الرئيسية وتأثير الفلسفة اليونانية والفارسية على الفكر الإسلامي، مع التركيز على أبرز الفلاسفة مثل الفارابي، ابن سينا، الغزالي، ابن رشد وابن خلدون. يناقش المؤلف تطور المنطق، الميتافيزيقا، الأخلاق والفكر السياسي في الإسلام، موضحًا التفاعلات بين العقل والنقل، والفلسفة والدين، ويسلّط الضوء على مساهمة الفلاسفة المسلمين في بناء جسور بين الفكر الشرقي والغربي. الكتاب يقدم رؤية شاملة للتاريخ الفلسفي الإسلامي بأسلوب تحليلي ووثائقي، يجمع بين السرد التاريخي والنقد العلمي.