1101 RESULT-FOUND-STR [{"criteriaId":3,"value":"مناهج تعليم اللغة","bool":"OR"}]

تعليم اللغة اتصالياً بين المناهج والاستراتيجيات

AUTHOR : رشيدي أحمد طعيمة | محمود كامل الناقة

ISBN : 9981-26-414-8

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : ISESCO

PAGES-NUMBER : 307

YEAR : 2006

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 1

ISBN : 978-977-205-379-7

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 204

YEAR : 2021

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 2

ISBN : 978-977-205-380-3

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 212

YEAR : 2021

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 3

ISBN : 978-977-205-381-0

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 316

YEAR : 2021

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 4

ISBN : 978-977-205-382-7

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 384

YEAR : 2021

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 6

ISBN : 978-977-205-383-1

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 466

YEAR : 2021

التحفة الأزهرية: سلسلة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها 5

ISBN : 978-977-205-383-4

LANGUAGE : Arabe

PUBLISHER : مركز تطويروتعليم الطلاب الوافدين والاجانب

PAGES-NUMBER : 421

YEAR : 2021

في بيداغوجية اللغة العربية (البحث في الاصول)

AUTHOR : عباس الصوري

ISBN : 9981-1888-0-8

LANGUAGE : Arabe

PAGES-NUMBER : 139

YEAR : 1998

ABSTRACT : يركز هذا الكتاب على دراسة أسس وبُنى تدريس اللغة العربية من منظور بيداغوجي علمي، حيث يشرح المؤلف كيف يمكن توظيف النظريات التربوية الحديثة في تعليم اللغة العربية بطريقة فعّالة ومناسبة لخصوصيات المتعلمين العرب. يبدأ الكتاب بتعريف مفهوم البيداغوجيا وأهميتها في تحقيق التعلم الحقيقي، ثم ينتقل إلى تحليل الأصول التي يجب أن يرتكز عليها التدريس، سواء كانت لغوية، نفسية، أو اجتماعية، موضحًا أن نجاح العملية التعليمية يتطلب فهمًا عميقًا لطبيعة اللغة العربية كمادة دراسية وللكيفية التي يكتسبها الطلبة. كما يتناول الكاتب طرائق التدريس المتنوعة مثل التعلم التفاعلي والأنشطة الصفية، مؤكّدًا على ضرورة تحفيز المتعلم وتعزيز قدراته من خلال أساليب مبتكرة تتجاوز الحفظ والتلقين التقليديين. بالإضافة إلى ذلك، يسلط الضوء على أهمية تقييم الأداء التعليمي وابتكار أدوات تقويم تراعي تنوع مستويات الطلبة، مما يضمن تحسين جودة التعليم وتعزيز مهارات اللغة لديهم بشكل مستمر. بهذا، يُقدّم الكتاب إطارًا متكاملاً يساعد المعلمين والباحثين على تطوير طرائق تدريس اللغة العربية لتتماشى مع التحديات المعاصرة، مؤكدًا أن نجاح تعليم اللغة لا يقتصر على المحتوى فقط، بل على الطريقة التي تُقدّم بها والمبادئ التربوية التي تُبنى عليها.